Ги анкетиравме децата и ги прашавме најдобрите (и најлошите) работи за учењето на далечина

Најдобрите Имиња За Деца

Под:

Дата На Раѓање:

Испрати

Испрати Ми По Е -Пошта Покажи На Страницата

Пожар во контејнер. Епски неуспех. Лоша шега . Многу е напишано за учењето од далечина од напорна перспектива на родители и наставниците . И повеќето повратни информации водени од возрасни се движат од предизвикувачки до а катастрофа и страшно за децата . Има и мал, но растечки контингент на семејства за кои сребрените облоги на одењето училиште дома се натрупуваат. А сепак, изгубени во целото грчење на рацете и кинење на косата се гласовите на оние што се зафатени во оваа морска промена: деца - 50% од нив сè уште учат од далечина со полно работно време оваа есен.

Сакавме да знаеме што тие размислете за нивната постојана виртуелна реалност. Затоа ги прашавме.* Одлична вест е што децата се прилагодуваат, а во некои случаи и напредуваат во онлајн и хибридни средини за учење. Квалификаторот е дека населението што го прашавме е релативно привилегирано. Нивните одговори не ги одразуваат нужно најлошите трагедии на нашите колективни околности: Учениците кои изгубиле родители поради Ковид-19. Мајките во толпа го напуштаат работното место . Техничка нееднаквост. Нераскажани бројки на изгубени деца -некои кои не можат да одат на училиште бидејќи се грижат за помалите браќа и сестри; неброени други кои паѓаат низ пукнатините на класната и расната поделба. Исто така, јасно е дека сите овие деца ги предизвикуваат бескрајните часови на екраните, недоволните социјални интеракции и техничките тешкотии. Но, тие поминуваат со чувство на оптимизам и благодат што, искрено, треба да биде лекција за сите нас.

Па еј, ако барате малку лукавство и докази дека (некои?) деца низ земјата се (некако, нешто?) во ред, не барајте понатаму. Еве, со свои зборови, некои К-12 перспективи за придобивките и замките на училиштето во 2020 година.

*За да се обезбеди приватност, на барање на нивните родители, имињата на некои деца се сменети.

Учењето од далечина минатата пролет беше многу тешко затоа што и брат ми мораше да оди дома и имаше само една мајка да не учи. Единственото нешто што ми се допадна беше тоа што преку Зум можев да ги видам прекрасните лица на моите пријатели. Посакувам тоа училиште повторно да биде редовно. Ми недостига да играм на игралиште и да правам мајмунски барови со моите пријатели. До исклучувањето, тоа беше една од најдобрите години на училиште што ги имав во целиот мој живот.
- Лила, 1^улОдделение. Се откажав од хибридното јавно училиште за подучување оваа есен.

Она што ми се допаѓа во училиштето Зум е што имам повеќе слободно време со моето семејство. Не ми се допаѓа што е тешко да се знае која е вашата домашна задача. И кога навистина сакате да кажете нешто, понекогаш водителот ве замолчува.
- Ашер, 1^улОдделение. Приватно училиште. Далечински управувач со полно работно време од минатиот март.

Најлошото нешто во врска со учењето од далечина минатата пролет? Во основа речиси сè.
- Андреј, 2^ndОдделение. NY. Приватно училиште. Хибрид, полни четири дена во неделата.

Далечинското учење минатата пролет беше најлошото нешто досега. Беше премногу тешко да се открие како да се користат слајдовите на Google. Ми се допадна што можев да се исклучам звукот и да ја исклучам камерата.
- Савана, 3^ndОдделение. Нејзиното државно училиште сега е отворено за полно работно време, лично учење.

Ми се допаѓа учењето од далечина бидејќи стануваме многу технолошки такт. Можам да научам да пишувам побрзо и да ја завршам работата побрзо отколку во вообичаениот училишен ден. Ми се допаѓа и како можете да направите Зум, што е како повеќе од еден FaceTime. (Ако не знаете што е Зум.) Ако треба повторно да одиме на целосно далечински управувач, не би сакал повеќе да не можеме да ги гледаме нашите пријатели. Исто така, не сакам да зјапам во екран шест часа по ред. Ми предизвикува главоболка и ме прави да се чувствувам уморен и под стрес.
- Хенри, 3^rdОдделение. Државно училиште. Хибрид, пет полудена неделно.

Ми се допаѓа училиштето Зум, бидејќи има помалку вистинско училишно време. Исто така, сакам да бидам дома и да можам да правам FaceTime со моите пријатели и да играм видео игри. Не ми се допаѓа кога твоите пријатели се обидуваат да разговараат и да се разочараат.
- Џејк, трето одделение. CA. Приватно училиште. Далечински управувач со полно работно време од минатиот март.

Она што ми се допаѓа кај учењето од далечина е тоа што имам повеќе време да ја работам мојата работа. Ми се допаѓа и тоа што повеќе го користам компјутерот и можам да бидам понезависен. Она што не ми се допаѓа е што не можам да работам со моите пријатели. Не ми се допаѓа и тоа што не можам да ручам со други. Може да биде прилично досадно да ручате сами.
- Ејми, 5^тиОдделение. Државно училиште. Хибрид, пет полудена неделно.

Ми се допаѓа што не мора да се будите навистина рано и не мора да го спакувате ранецот. Не ми се допаѓа што треба постојано да сте на компјутер и не можете да станете освен ако немате кратка пауза.
- Клер, 5^тиОдделение. Државно училиште. Далечински управувач со полно работно време од минатата пролет.

Го сакав далечинското училиште [минатата пролет] затоа што можев да ја завршам целата работа на првиот ден, а потоа остатокот од неделата да биде слободен за да правам што сакам. Гледав многу ТВ и ТикТок. И кога Ковид-19 малку се подобри, отидов во тремовите на моите пријатели, а потоа почнавме да одиме на возење велосипед. Јас не како далечно училиште бидејќи не можев да ги видам сите мои пријатели. И ги мразев средбите со [онлајн училница] на Google, па не присуствував на ниту една од нив. И беше толку досадно, бидејќи сите мислеа дека сум болен кога не присуствував! Исто така, не ми се допадна да го пропуштам мојот 5^тидипломирање и сите патувања што требаше да ги направиме на крајот на годината. Но, инаку, беше супер и ми се допадна.
- Сејди, 6^тиОдделение. Нејзиното државно училиште сега е отворено за полно работно време, лично учење.

Ми се допадна како беше навистина лесно брзо да се заврши работата. Но, понекогаш имаше проблеми со приклучувањето на [онлајн часовите] и тоа беше некако досадно.
- Марлоу, 6^тиОдделение. Нејзиното државно училиште сега е отворено за полно работно време, лично учење.

Тато: Што не ти се допаѓа во учењето на далечина?
Адам: Зошто? Дали пополнувате анкета?
Тато: Што правиш допаѓа за учење на далечина?
Адам: Чекај, зошто? Дали треба да се вратиме на училиште?

**********Тато се обидува повторно...************

Адам: Ми се допаѓа што не морам да станувам во 7 часот наутро и да се качам во автобус и физички да одам на училиште. Исто така, сакам да не морам да ги носам сите овие училишни прибори цел ден во мојот ранец.
- Адам, 9^тиОдделение. Државно училиште. Далечински управувач со полно работно време од минатиот март.

Тато: Што сакаш за учење на далечина?
Шон: Не морам да одам на училиште.
Тато: Што правиш не им се допаѓаат за учење на далечина?
Шон: Сепак е уште училиште.
- Шон, 10^тиОдделение. Државно училиште. Далечински управувач со полно работно време од минатиот март.

ПОВРЗАНИ: Вашиот водич за подлоги за учење за пандемијата: трошоци, логистика и притисок за еднаквост

Вашиот Хороскоп За Утре

Да Знае

Испрати Ми По Е -Пошта Покажи На Страницата